李靖

據《工人日報》近日報道，重慶某建筑公司在項目部設置了VR體驗室，用于工人進入工地前的安全培訓，職工可以在這里體驗從高處墜落和架子坍塌的感受，這一高科技新設備給他們帶來了極大的震撼，工人們表示：“太真實了，就像真從高空墜落了一樣?！?/p>

一直以來，安全生產教育怎么做才能起到好的效果，一直是包括企業、政府、工會等各方在內的安全生產教育相關方不斷思考探索的一個問題。常規的培訓、看宣傳片在當下能發揮的作用已很有限，單向灌輸式的安全生產教育在調動職工參與的主動性和積極性方面已顯疲態。這樣的教育方式，最大的問題就是不能使受訓者獲得安全生產事故所帶來的切身感受，正是因為如此，才容易讓人產生麻痹大意的心理，總覺得安全生產事故離自己還遠，只存在于宣傳片中，從而在實際生產中對安全問題放松警惕。

如今科學技術日新月異，VR這樣的高科技設備也逐漸走入人們的日常生活，虛擬現實設備給人帶來的感官體驗越來越逼真，這對于安全生產教育來說是個重大利好。日常的安全培訓完全可以使用VR設備來深度模擬生產現場，使受訓者產生身臨其境的沉浸感，通過事故現場模擬，強化事故對受訓者的感官刺激，讓受訓者對培訓內容有從資料條文到實際感受的全面認識與體驗。

當然，任何一種培訓方法都有一個從新奇到適應的過程，想要持續穩定地讓安全生產教育培訓發揮實效，還要開闊思路，從形式到內容多進行探索。例如一些企業實行的安全生產積分制就是一種有益的嘗試，把安全教育滲透到職工的日常工作中，既有相關的日常對照監督考核，又有積分完成的物質與精神獎勵，還有對不能達標的懲罰。再如，由工傷經歷者現身說法，分享自己真實的事故經歷，以身邊的真人真事警醒工友嚴守安全生產紀律。如此種種，與高科技培訓教育等手段相結合，多措并舉，使安全生產教育常訓常新。

在抓好安全生產教育的同時，日常的安全巡視檢查監督也不能放松。教育培訓解決的是主觀層面的問題，檢查監督解決的是客觀層面的問題，主客觀相結合，自我驅動與強力約束并舉，才能將安全生產抓深抓實，從而避免更多本不應該發生的血的教訓。